La celebración de la segunda edición del ITworldEdu en el ESADE Fòrum de Barcelona durante los últimos días del mes de octubre supone la consolidación de un modelo de trabajo en común entre el sector tecnológico y las necesidades de la educación. El crecimiento de la actividad relacionada con el binomio tecnologías y educación está creciendo en España a un ritmo notable, aunque sea difícil encontrar datos estadísticos que precisen aún más esta percepción, dada la gran heterogeneidad de actividades implicadas con el sector educativo.

Me gustaría que nos fijáramos no sólo en la importancia estratégica que la educación tiene para el desarrollo integral y el bienestar de un país, sino que consideráramos la educación desde una vertiente más inédita como es su dimensión en la contribución económica en España. Sabemos que el sector educativo representa un 5% aproximadamente del PIB, y esto debería ser suficientemente indicativo de la importancia económica que deberíamos darle como motor productivo y potencial impulsor de una diversidad de actividades, como puede ser la producción de tecnología relacionada con la actividad educativa. Estoy pensando tanto en pizarras digitales, ordenadores o proyectores, como en programas derivados del concepto de web 2.0, plataformas digitales o contenidos digitales elaborados por editoriales. Productos que siempre tienen un específico desarrollo para educación.

La tecnología es el gran reto para mejorar la calidad educativa en España. Y, al mismo tiempo, si la educación apuesta por la tecnología, ésta alcanzará un desarrollo, que nos ha de equiparar con el de los países europeos más avanzados. El maridaje entre tecnología y educación es estratégico tanto para la mejora de la educación como para la mejora de una economía basada en el conocimiento. Desde esta perspectiva, el diálogo permanente y productivo entre el sector tecnológico y el educativo es una de las mejores noticias para estos tiempos de crisis de un modelo, que ha dado la espalda sistemáticamente a la I+D.